Up a level |
Syahdan, Syahdan and herlinawati herlinawati, herlinawati and Syaifullah, Syaifullah and Syafitri, Dinda Triana (2023) Challenges and Strategies of Teachers in Integrating Canva in English Classroom Teaching. ELT-Lectura: Studies and Perspectives in English Language Teaching, 10 (1). pp. 1-20. ISSN 2336-8560
Syaifullah, Syaifullah and Andriani, Refika and Kasriyati, Destina (2018) Analisis Figure of Speech dalam Terjemahan Puisi “My Mistress’ Eyes Are Nothing Like The Sun” oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lancang Kuning. Jurnal Pendidikan, 9 (1). pp. 95-104. ISSN 2549-063X
Syaifullah, Syaifullah (2017) Menggunakan Visual Aid untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Speaking) Siswa SMA Kelas X Tahun Ajaran 2013/2014 di Kecamatan Rumbai dan Rumbai Pesisir Pekanbaru. Jurnal Pendidikan, 8 (2). pp. 143-152. ISSN 2549-063X
Hamuddin, Budianto and Dahler, Dahler and Muzdalifah, Indah and Syaifullah, Syaifullah (2017) PENDAMPINGAN PEMBUATAN STUDENTS’ BLOG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (1). pp. 54-60. ISSN 2614-8927
Syaifullah, Syaifullah and Fitri Hona, Della (2016) PRONUNCIATION IN SPEAKING SKILL STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT LANCANG KUNING UNIVERSITY. Lectura: Jurnal Pendidikan, 7 (2). pp. 57-67. ISSN 2549-063X
Asminar, Asminar and Syaifullah, Syaifullah (2015) IMPROVING STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN SPEAKING BY USING STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) AT GRADE VII 2 STUDENTS OF JUNIOR HIGH SCHOOL 3 PEKANBARU. Lectura: Jurnal Pendidikan, 6 (2). pp. 1-17. ISSN 2549-063X
Syaifullah, Syaifullah and Nasution, Suriani (2014) THE USE OF COMIC STRIPS IN TEACHING READING A DESCRIPTIVE TEXTAT THE SEVENTH GRADE STUDENTS OF SMPN 3 PEKANBARU. Lectura: Jurnal Pendidikan, 5 (1). pp. 1-10. ISSN 2549-063X
Syaifullah, Syaifullah (2011) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DENGAN GAMBAR SISWA SMK MUHAMMADIYAH KELAS XI JURUSAN TEKHNIK OTOMOTIF KOTA PEKANBARU. Jurnal Ilmu Budaya, 7 (2). pp. 67-82. ISSN 1829-8338