Pengaruh Media Presentasi Interaktif Berbasis Genially Terhadap Penguasaan Konsep Mahasiswa Biologi Pada Materi Metabolisme Lipid

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media presentasi interaktif berbasis Genially terhadap penguasaan konsep mahasiswa Biologi pada materi metabolisme. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi semester III yang ditentukan dengan teknik total sampling dan dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media Genially , sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.Data penelitian diperoleh melalui tes penguasaan konsep serta lembar observasi aktivitas dosen dan mahasiswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji prasyarat, uji hipotesis, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep mahasiswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, aktivitas dosen dan mahasiswa selama pembelajaran menggunakan media Genially berada pada kategori baik hingga sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media presentasi interaktif berbasis Genially efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep mahasiswa pada materi metabolisme serta mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada mahasiswa. Oleh karena itu, media Genially dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam pembelajaran Biologi di perguruan tinggi.