Analisis Kesiapan Guru Biologi Di Rumbai Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (Ai) Dalam Pembelajaran Biologi

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran Biologi di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Oleh karena itu, kesiapan guru menjadi faktor penting dalam keberhasilan integrasi AI dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru Biologi di Kecamatan Rumbai dalam mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian terdiri atas delapan guru Biologi yang berasal dari tiga SMA, yaitu SMAN 3 Pekanbaru, SMAN 13 Pekanbaru, dan SMAN 16 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang mencakup empat indikator, yaitu pemahaman guru tentang AI, persiapan guru dalam pemakaian AI, persiapan sarana dan prasarana, serta persepsi guru terhadap AI. Data dianalisis secara deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata pada setiap indikator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kesiapan guru Biologi dalam mengintegrasikan AI berada pada kategori sangat tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa guru Biologi di Kecamatan Rumbai telah memiliki pemahaman, kesiapan, serta sikap yang positif terhadap pemanfaatan AI dalam pembelajaran, meskipun masih diperlukan peningkatan pada beberapa aspek, khususnya terkait sarana dan prasarana pendukung.