Efektivitas Pembelajaran Berbasis Lagu Dalam Meningkatkan Daya Ingat Kata Dan Kalimat Anak Adhd Kelas 3 Sdlb Di Slbn I Bagansiapiapi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di SLBN I Bagansiapiapi yang menghadapi hambatan dalam memproses informasi bahasa dan daya ingat karena keterbatasan atensi serta hiperaktivitas. Tujuan dari kegiatan penelitian untuk menguji peningkatan daya ingat kata dan kalimat anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) melalui efektifitas pembelajaran berbasis lagu. Penelitian dilakukan secara pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experiment one group pre-test dan post-test. Populasi penelitian yaitu siswa Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) kelas 3 SDLB yang telah didiagnosis oleh pihak profesional atau direkomendasikan oleh guru pembimbing khusus. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian dalam pengumpulan data menggunakan tes daya ingat kata dan kalimat (pre-test dan post-test). Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test dan Normalized Gain (N-Gain). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan daya ingat kata dan kalimat pada anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) kelas III SDLB di SLBN I Bagansiapiapi dengan nilai signifikansi 0,009 < 0,05 pada daya ingat kata, dan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 pada daya ingat kalimat; (2) Besaran peningkatan kemampuan daya ingat kata memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,34 yang dikategorikan sedang, dan besaran peningkatan kemampuan daya ingat kalimat memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,5 yang dikategorikan sedang, hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan siswa dalam daya ingat kata dan kalimat yang dikategorikan sedang setelah dilakukan aktivitas pembelajaran berbasis lagu pada anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di kelas 3 SDLB di SLBN I Bagansiapiapi.