The Effect Of Local Culture-Themed Story Writing Training With Artificial Intelligence Tools On Pre-Service Teachers’ Writing Performance In The Essential Writing Skills Course At Universitas Lancang Kuning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pelatihan penulisan cerita bertema budaya lokal dengan bantuan alat kecerdasan buatan terhadap kemampuan menulis mahasiswa calon guru semester pertama. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental dengan pendekatan one-group posttestonly yang melibatkan 24 mahasiswa semester pertama dari Kelas 1.1 yang mengikuti mata kuliah Essential Writing Skills. Perlakuan pembelajaran diintegrasikan dengan tema budaya lokal (rumah adat, pakaian adat, tradisi, dan permainan tradisional) serta aktivitas menulis berbantuan AI menggunakan ChatGPT selama empat sesi pelatihan. Kemampuan menulis mahasiswa dinilai menggunakan rubrik analitik yang mencakup lima dimensi: isi, organisasi, kosakata, penggunaan bahasa, dan mekanik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji one-sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor post-test (x̄ = 82,85) secara signifikan melampaui kriteria yang telah ditentukan (t = 20.706, p < 0,05). Di antara dimensi yang dinilai, aspek isi menunjukkan performa tertinggi (M = 25,60), diikuti oleh penggunaan bahasa (M = 19,85), organisasi (M = 17,04), kosakata (M = 16,46), dan mekanik (M = 3,90). Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi tema budaya lokal dan alat AI berfungsi secara sinergis sebagai dukungan pembelajaran yang terstruktur, di mana familiaritas budaya memfasilitasi pengembangan ide dan bantuan AI mendukung pengelolaan aspek kebahasaan serta organisasi tulisan sepanjang proses penulisan.