Penerapan Model Inquiry Learning Berbantuan Lms Wordwall Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Pada Materi Bakteri

Abstract

Literasi sains merupakan kemampuan siswa dalam memahami konsep sains, menginterpretasi data, serta menerapkan pengetahuan ilmiah dalam konteks kehidupan sehari-hari. Literasi sains menjadi kompetensi penting dalam pembelajar san Biologi, khususnya pada materi bakteri yang menuntut kemampuan berpikir ilmiah dan bernalar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model inquiry learning berbantuan Learning Management System (LMS) Wordwall terhadap peningkatan literasi sains siswa pada materi bakteri di SMA Negeri 2 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain non-equivalent pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X7 dan X9 SMA Negeri 2 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas kontrol sebanyak 44 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 44 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa modul ajar dan LKPD berbasis inquiry learning berbantuan LMS Wordwal. Teknik pengumpulan data meliputi tes literasi sains serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai N-gain literasi sains kelas kontrol sebesar 0,30 kategori rendah dan kelas eksperimen sebesar 0,38 berada pada kategori sedang. Hasil uji independent t-test terhadap nilai N-gain memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05 sehingga H₀ ditolak. Penelitian ini menyimpulkan bawah penerapan model inquiry learning berbantuan LMS Wordwall berpengaruh signifikan terhadap peningkatan literasi sains siswa pada materi bakteri di SMA Negeri 2 Pekanbaru.