Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kincir Pintar Bagi Anak Tunarungu Di Slb Negeri 033 Tembilahan

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kincir Pintar Bagi Anak Tunarungu( Single Subject Research kelas IV di SLB N 033 Tembilahan ). Peneliti melakukan pengamatan pada satu kelas IV B terlihat ada seorang siswa berinisial S yang masih kesulitan dalam membaca dengan media kartu huruf karena S memiliki gaya belajar visual kinestetik. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kincir pintar bagi anak tunarungu di SLB Negeri 033. Metode dalam peneltian ini adalah metode Teknik analisi data dalam penelitian ini menggunakan analisis visual dan grafik (Visual Analisis Of Grafic Data). Pada kondisi baseline awal (A1) kondisi awal membaca permulaan suku kata berpola KV-KV(Konsonan Vokal - Konsonan Vokal) dengan mean level 0, kondisi intervensi (B) mean level 260 dan pada kondisi baseline akhir (A2) dengan mean level 80. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecenderungan arah, kecenderungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukkan peningkatan membaca permulaan suku kata berpola KVKV(Konsonan Vokal - Konsonan Vokal) menggunakan media kincir pintar yaitu meningkat dengan persentase kecenderungan stabilitas 100%. Persentase overlap data pada kondisi baseline awal (A1) 0%, dan kondisi baseline akhir (A2) 16,6%. Dengan hasil yang didapatkan media kincir pintar dapat Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kincir Pintar Bagi Anak Tunarungu ( Single Subject Research kelas IV di SLB N 033 Tembilahan ). Peneliti merekomendasikan kepada guru menggunkan media kincir pintar untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak tunarungu.