Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma 16 Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA pada materi Keanekaragaman Hayati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang menerapkan PjBL dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitas, serta lembar observasi keaktifan siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t dan NGain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai posttest kelas eksperimen (90,48) katagori sanggat tinggi,lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (78,19) katagori tinggi. Uji-t menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas (sig. < 0,05). Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen juga lebih tinggi dengan nilai N-Gain sebesar 0,70 katagori tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,34 katagori sedang . Selain itu, keaktifan siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 80,58% (kategori tinggi) menjadi 98,80% (kategori sangat tinggi).Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, dan keaktifan siswa pada materi Keanekaragaman Hayati.