Penggunaan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Biologi Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep Siswa

Abstract

Quizizz merupakan media pembelajaran biologi interaktif berbasis digital yang menyajikan kuis dengan unsur permainan (gamifikasi) yang digunakan sebagai sarana untuk membantu siswa dalam memahami dan memperkuat penguasaan konsep dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran biologi interaktif terhadap penguasaan konsep siswa kelas X SMA Negeri 2 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Pekanbaru tahun ajaran 2026/2027. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berupa matching only pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen sebanyak 44 siswa dan kelas kontrol sebanyak 44 siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa modul ajar, LKPD, soal pretest dan posttest, serta lembar observasi keaktifan siswa dan aktivitas guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes penguasaan konsep dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai N-Gain penguasaan konsep pada kelas kontrol sebesar 0,38 (kategori sedang), sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 0,54 (kategori sedang). Hasil uji-t terhadap nilai N-Gain diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terhadap penguasaan konsep siswa. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Quizizz sebagai media pembelajaran biologi interaktif berpengaruh signifikan terhadap penguasaan konsep siswa pada materi bakteri di SMA Negeri 2 Pekanbaru.