Students’ Perceptions Of Multimedia Based Instruction In English Classroom Of SMKN 07 Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan instruksi berbasis Multimedia dalam kemampuan Bahasa Inggris di kelas X-XII SMKN 7 Pekanbaru. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif yang diadaptasi dari Creswell (2014). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-XII dengan jumlah sampel sebanyak 58 siswa SMKN 7 Pekanbaru. Dalam melakukan penelitian ini, prosedur yang dilakukan adalah mengumpulkan data dan informasi, melakukan analisis kebutuhan, termasuk penggunaan persentase, rata-rata, dan analisis persepsi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner online. Kuesioner didistribusikan melalui Google. Kuesioner didistribusikan dengan mengirimkan link Google Form kepada mahasiswa. Kuesioner terdiri dari 20 pertanyaan. Selain itu, peneliti menggunakan Skala Likert untuk mengumpulkan data. Artinya, setiap item dalam kuesioner terdiri dari 5 pilihan. Sangat Setuju, Setuju, Netral, Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju. Hasil dari penelitian ini adalah persepsi siswa terhadap multimedia sebagai media pembelajaran bahasa Inggris di kelas dikategorikan sangat baik. Meskipun, masih ada beberapa siswa yang tidak setuju dengan pembelajaran berbasis multimedia di kelas. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap kemampuan guru dalam mengajar dengan kemampuan siswa meskipun masih diperlukan pengembangan dan kemajuan. Dengan kata lain, semakin baik atau tinggi kemampuan mengajar guru, maka semakin besar pula peningkatan siswa, dan sebaliknya.