The Effect Of Microsoft Word Office 365 Toward Students’ Writing Skill In Descriptive Text Through Project-Based Learning Techniques At SMA N 7 Pekanbaru

Abstract

Menulis adalah kemajuan yang paling nyata untuk dipelajari dibandingkan dengan kemajuan bahasa lainnya. Siswa terkadang tidak dapat mengeksplorasi ide-ide mereka dengan mudah. Siswa masih belum dapat mengembangkan ide yang berkaitan dengan struktur umum teks deskriptif.Ini berbeda dengan identifikasi dan deskripsi. Tampaknya ketika siswa menulis teks deskriptif, hanya ada satu paragraf dalam sebuah teks dan semua ide dari teks tersebut ada dalam satu paragraf. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah siswa yang menerima pembelajaran menggunakan Microsoft Word Dengan Teknik Pembelajaran Berbasis Proyek dalam menulis teks deskriptif di kelas memiliki kemampuan yang berbeda dengan menulis teks deskriptif dibandingkan dengan siswa yang tidak menerima strategi pembelajaran di Kelas X SMA N 7 Pekanbaru. Penelitian yang dilakukan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimen pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X5 dan X8. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, dan observasi. Hasil penelitian dalam hal ini menunjukkan "Independent Samples Test" pada kedua kelompok yang terlihat pada bagian "Assumption of equal variance" dan Sig. (2-tailed) sebesar 0,935 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak berdasarkan hasil uji independent sample t test. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa tidak ada perbedaan yang nyata (aktual) antara rata-rata hasil belajar siswa pada kelompok Kontrol dan kelompok Eksperimen. Selain itu, karena nilai t hitung sebesar 0,082 lebih kecil dari t tabel 2,079, maka dapat disimpulkan, dengan menggunakan t tabel sebagai dasar pengambilan keputusan, bahwa Ha ditolak dan HO diterima. penggunaan Microsoft Word Office dengan metode Project Based Learning menghasilkan hasil belajar yang tidak berpengaruh pada siswa kelas X SMA Negeri N 7 Pekanbaru, yang ditunjukkan dengan nilai NGain Sig. (2-tailed) sebesar 0,042 > 0,05, dengan Ho diterima dan Ha ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Karena menggunakan Microsoft Word Office 365 dengan pendekatan PBL dan metode pembelajaran tradisional tidak secara signifikan (nyata) meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri N 7 Pekanbaru kelas X