Peningkatan Kreativitas Anak Tunagrahita Ringan Dalam Memberikan Motif Alas Meja Melalui Ecoprint Menggunakan Teknik Pounding

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas anak tunagrahita ringan dalam memberikan motif pada alas meja, yang ditunjukkan melalui keterbatasan variasi bentuk, eksplorasi warna, dan inisiatif berkreasi dalam pembelajaran keterampilan vokasional di SLB Negeri 033 Tembilahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas anak tunagrahita ringan dalam memberikan motif alas meja melalui ecoprint menggunakan teknik pounding. Metode yang digunakan adalah eksperimen subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain A-B-A, yang meliputi fase baseline (A1), intervensi (B), dan baseline setelah intervensi (A2). Subjek penelitian adalah satu orang siswa tunagrahita ringan kelas IX. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes perbuatan dengan instrumen daftar ceklis, sedangkan analisis data dilakukan melalui analisis visual grafik dalam dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase kemampuan kreativitas dari kondisi baseline awal ke fase intervensi, serta efek perlakuan yang bertahan pada fase baseline kedua. Peningkatan terlihat pada aspek variasi motif, keberanian mencoba, kerapian karya, dan inisiatif berkreasi. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa teknik pounding dalam pembuatan ecoprint efektif meningkatkan kreativitas anak tunagrahita ringan dalam memberi motif alas meja. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa teknik pounding dapat dijadikan alternatif pembelajaran keterampilan vokasional yang sederhana, ramah lingkungan, dan aplikatif dalam mengembangkan kecakapan hidup anak tunagrahita ringan.