Pengembangan E-Modul Berbasis Science, Environment, Technology, Society Terintegrasi Potensi Lokal Pada Materi Ekosistem Dalam Pembangunan Berkelanjutan

Abstract

Aktivitas belajar siswa dapat dioptimalkan dengan menggunakan bahan ajar yang kondusif. Bahan ajar yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran adalah modul elektronik E-Modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas e-modul biologi berbasis (Science, Environment, Technology Society) pada materi ekosistem. Metode penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D tahapan penelitian ini sampai tahap pengembangan, tahapannya yaitu (Define, Design, and Develop). Penelitian ini melibatkan 6 dosen prodi Pendidikan Biologi Fadiksi Unilak ahli materi, 2 dosen prodi Sastra Indonesia FIB Unilak ahli bahasa, 2 dosen prodi Pendidikan Biologi Fadiksi Unilak ahli media,2 siswa kelas X SMAN 7 Pekanbaru, dan 1 guru biologi dari SMAN 7 Pekanbaru. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis kuantitatif. Teknik pengumpulan data validitas dan praktikalitas menggunakan rumus skala likert. Hasil validasi ahli materi sebesar 86,1% kriteria sangat valid, hasil validasi ahli bahasa sebesar 85,9% kriteria sangat valid, dan hasil validasi ahli media sebesar 85,5% kategori sangat valid. Hasil kepraktisan guru sebesar 83,33% dengan kategori sangat praktis, dan hasil kepraktisan siswa sebesar 81,2% kategori sangat praktis. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa EModul biologi berbasis (Science, Environment, Technology, Society) pada materi ekosistem sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan pada siswa kelas X SMAN 7 Pekanbaru tahun ajaran 2023/2024.