Evaluasi Program Indonesia Pintar (Pip) Di Sekolah Dasar (Sd) Negeri 128 Kecamatan Rumbai Barat Kota Pekanbaru

Abstract

Pendidikan merupakan pilar utama dalam membangun kemajuan dan kesejahteraan suatu bangsa. Mengingat kemiskinan dan pendidikan memiliki hubungan yang erat dan saling mempengaruhi. Keterbatasan ekonomi seringkali menjadi penghalang bagi masyarakat untuk memperoleh akses pendidikan yang memadai, mulai dari tingkat dasar hingga jenjang yang lebih tinggi. Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2020 tentang program indonesia pintar disebutkan bahwa program indonesia pintar adalah sebagai salah satu upaya pemerintah untuk mendukung pelaksanaan pendidikan menengah universal atau rintisan wajib belajar 12 (dua belas) tahun. Untuk mengetahui terlaksananya program ini perlu dilakukannya evaluasi, Menurut William N. Dunn II (2000:610) hal yang mengetahui evaluasi kebijakan terdiri dari Efektivitas, Efisiensi, Kecukupan, Perataan, Resposivitas, dan Ketepatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan menggunakan teknik Purposive Sampling dalam penentuan informan. Hasil penelitian menunjukkan Program Indonesia Pintar (PIP) di Sekolah Dasar (SD) Negeri 128 kecamatan Rumbai Barat Kota Pekanbaru telah dilaksanakan dengan baik. Namun masih menunjukkan adanya ketidakakuratan dalam pendataan siswa penerima manfaat, Proses verifikasi dan validasi data calon penerima sering kali memakan waktu lama, Sosialisasi mengenai program PIP kepada orang tua dan masyarakat masih minim. Peningkatan Akurasi Data, Percepatan Proses Verifikasi, dan Sosialisasi yang Lebih Intensif diharpkan mampu meningkatkan keberhasilan program ini.