Teachers’ Creativity: A Way Of Teacher Teaching In Efl Classroom

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti menemukan permasalahan bahwasanya tidak semua murid dapat menerima kreativitas yang guru lakukan saat mengajar dikelas dikarenakan minat siswa dalam belajar bahasa inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kreativitas guru dalam mengajar di kelas EFL, serta dampaknya terhadap pengalaman belajar siswa di SMKN 05 Pekanbaru. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan melakukan wawancara, observasi ceklis dan catatan lapangan mendalam terhadap 2 guru EFL yang sudah memiliki pengalaman dengan menerapkan pendekatan kreatif dalam pengajaran mereka. Analisis data mengungkapkan berbagai strategi kreatif yang digunakan oleh guru, termasuk penggunaan canva, flashcard, educational board games, ice breaking, and games dapat memicu keterlibatan siswa. Temuan juga menyoroti tantangan dan hambatan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan kreativitas mereka, seperti keterbatasan sumber daya dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa inggris. Kesimpulan guru kreatif ketika mengajar karena menggunakan berbagai cara atau strategi dalam mengajar penggunaan canva sebagai alat media teknologi, flashcard, educational board games, ice breaking, and games strategi-strategi ini dapat secara signifikan meningkatkan keterlibatan, interaksi, dan efektivitas pembelajaran siswa.