Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Sma

Abstract

Project Based Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif peserta didik melalui kegiatan berbasis proyek untuk menyelesaikan permasalahan nyata secara kolaboratif dan sistematis. Melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proyek, siswa membangun pengetahuan secara lebih bermakna sehingga meningkatkan minat dan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learnin terhadap minat belajar dan hasil belajar siswa kelas X pada materi Mamalia di SMA Negeri 16 Pekanbaru tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berupa non-equivalent pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas dua kelas yang dipilih secara purposive, yaitu kelas eksperimen berjumlah 32 siswa dan kelas kontrol berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi modul ajar, LKPD, angket minat belajar, tes pretest dan posttest, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,68 kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,41 kategori sedang. Hasil uji-t terhadap N-Gain memperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 sehingga H₀ ditolak. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, model Project Based Learning berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar dan hasil belajar siswa pada materi Mamalia.