Simulasi Prediksi Jumlah Peserta Didik Baru di SMP N 1 Minas Menggunakan Metode Monte Carlo

Saputra, Haris Ahmad (2021) Simulasi Prediksi Jumlah Peserta Didik Baru di SMP N 1 Minas Menggunakan Metode Monte Carlo. Diploma thesis, Universitas Lancang Kuning.

	Text 1455201046_BAB-I_VI_DAFTAR-PUSTAKA.pdf Download (2MB)
	Text 1455201046_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

SMP Negeri 1 MINAS, Menuju Sekolah Berbasis Lingkungan. SMP Negeri 1 Minas, tergolong sekolah tua di Kabupaten Siak. Berdiri pada tahun 1974, dinegerikan pada tahun 1975, dibawah naungan PT CPI. Luas tanah sekolah 5650 m2 dengan luas bangunan 1858 m2 . terletak di lokasi yang sangat strategis, jalan lintas menuju kota Dumai, tepatnya di Jalan Yos Sudarso KM 33 Minas. Sewaktu penomoran sekolah dari Kabupaten Siak, sekolah ini bernama SMPN 4 Siak. Sekarang telah berganti sesuai dengan Kecamatan menjadi “SMPN 1 MINAS”. Jadi pada penelitian ini peneliti menggunakan metode simulasi yaitu metode monte carlo. Monte Carlo merupakan sebuah metode yang dapat menemukan nilai yang mendekati nilai aktual dari peristiwa yang akan terjadi berdasarkan distribusi data sampling. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data siswa baru yang diterima dari Tahun Ajaran 2018 sampai Tahun Penerimaan 2020. Metode Simulasi tersebut akan diimplementasikan dengan menggunakan pemprograman PHP. Hasil dari penelitian disimpulkan bahwa metode Monte Carlo cocok digunakan untuk memprediksi tingkat akurasi jumlah peserta didik baru yang diterima pada SMP N 1 Minas setiap Tahunnya dengan rata-rata tingkat akurasi yaitu sebesar 81%. Dari hasil Prediksi Monte Carlo diperoleh hasil ramalan jumlah peserta didik yang diterima SMP N 1 Minas setiap Tahunnya pada Tahun Ajaran 2021 yaitu asal sekolah dari SDN 01 Minas Barat sebanyak 28 siswa, SDN 02 Minas Barat sebanyak 16 siswa, SDN 03 Minas Barat sebanyak 16 siswa, SDN 04 Minas Barat sebanyak 24 siswa, dan SDN 11 Minas Barat sebanyak 28 siswa.

Actions (login required)

View Item