Analisis Miskonsepsi Biologi Sel Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Lancang Kuning

Awal, Raudhah and Afidah, Mar’atul and Wahyuni, Sri (2018) Analisis Miskonsepsi Biologi Sel Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Lancang Kuning. Jurnal Pendidikan, 9 (1). pp. 86-94. ISSN 2549-063X

Text 1000-Research Results-1772-1-10-20180409.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (108kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi mahasiswa pendidikan biologi tentang konsep biologi sel untuk pengembangan perbaikan proses pembelajaran pada konsep biologi sel. Penelitian ini dilaksanakan di FKIP Unilak pada semester genap Tahun Ajaran 2016/2017. Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan biologi yang mengontrak mata kuliah Biologi Sel Tahun Ajaran 2016/2017.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes konsepsi materi biologi sel, berupa tes tulis pilihan ganda yang dilengkapi dengan skala keyakinan menjawab tes berupa Certainty of Response Index.Tes dilakukan dua kali pada pretest dan posttest.Data yang dianalisis berasal dari hasil tes pilihan ganda dengan menggunakan Certainty ofResponse Index. Hasil analisis data dapat mengidentifikasi konsepsi yang terjadi pada mahasiswa yang dikelompokkan atas paham konsep, miskonsepsi,tidak paham konsep, dan menebak pada mata kuliah biologi sel. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat kejadian miskonsepsi pada mahasiswa calon guru biologi pada konsep biologi sel. Identifikasi yang dilakukan dengan menggunakan instrumen penguasaan konsep biologi sel disertai skala Certainty of Response Index (CRI) dilakukan dua kali yaitu dengan pretest dan posttest. Berdasarkan analisis CRI ditemukan seluruh mahasiswa calon guru biologi mengalami miskonsepsi.Rata-rata miskonsepsi mahasiswa sebesar 33,4% pada pretest dan 42,2% pada posttest, yaitu 631 kejadian miskonsepsi dari 1075 kejadian konsepsi yang terjadi. Kata Kunci: biologi sel, certainty of response index, konsepsi

Actions (login required)

View Item