PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PANGKALAN KURAS PELALAWAN T.A 2015/2016

JUWITA, AYU (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PANGKALAN KURAS PELALAWAN T.A 2015/2016. Other thesis, FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN.

Text SKRIPSI AYU JUWITA FKIP BIOLOGI.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation berbantuan mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMP Negeri 1 Pangkalan Kuras. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil bulan November 2015. Penelitian ini menggunakan non equivalent groups pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII A dan VIII E dengan jumlah masingmasing 35 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknis analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar observasi siswa dan guru. Rerata N-Gain pada kelas eksperimen adalah 0,50 termasuk kategori sedang. Rerata N-Gain pada kelas kontrol adalah 0,24 termasuk kategori rendah. Berdasarkan hasil dari uji-t maka terdapat data yang berbeda signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran model group investigation berbantuan mind map terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMP Negeri 1 Pangkalan Kuras Tahun Ajaran 2014/2015. Kata Kunci: group investigation, mind map, hasil belajar, sistem pencernaan

Actions (login required)

View Item