PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE (QSH) BERBANTUAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TUMBUHAN KELAS X SMA NEGERI 13 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2014/2015

S, Citra Annalisa (2015) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE (QSH) BERBANTUAN HANDOUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TUMBUHAN KELAS X SMA NEGERI 13 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2014/2015. Other thesis, Universitas Lancang Kuning.

	Text Cover.pdf Download (14kB)
	Text Abstrak.pdf Download (6kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran QSH berbantuan Handout terhadap hasil belajar siswa pada materi tumbuhan. penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2015 di SMA Negeri 13 Pekanbaru semester genap pada Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X3 dengan jumlah siswa masing-masing 30 orang, yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar aktifitas guru dan siswa. Analisis data menggunakan independent 2 sampel t-test. Rerata N-Gain pada kelas kontrol adalah 0,48 dengan (kategori sedang) dan pada kelas eksperimen 0,72 (kategori tinggi). Hasil uji-t N-Gain menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran QSH berbantuan Handout berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi tumbuhan. Kata kunci : question student have, handout, hasil belajar, tumbuhan

Actions (login required)

View Item